Habitando un rol : la tarea del profesor adscriptor como oportunidad para reflexionar sobre sus prácticas [Trabajo Final de Carrera] / María del Carmen Borges Suárez

Autor/es: Borges Suárez, María del Carmen
Datos de publicación: Montevideo: Universidad ORT Uruguay, 2008Descripción física: 199 p. 30 x 22 cm. IMPRESONota de tesis: Tesis (Master). Universidad ORT Uruguay, Instituto de Educación. Montevideo, 2008. Calificación: 96/100 Título obtenido: Master en Educación
Tutor: Ricobaldi Pérez, Mirtha Cristina
Tribunal: Olmedo Popelka, Ana Inés | Litwin Monastersky, Edith Felisa | German Ciano, Daniel
Limitaciones de acceso: Sólo para consulta en sala
Tema(s): DOCENTES-FORMACIÓN PROFESIONAL | DOCENTES-PRÁCTICA PROFESIONAL | PROYECTOS-ZC | ENSEÑANZA SECUNDARIA-URUGUAYResumen: El presente trabajo investiga la manera en que la tarea del profesor adscriptor de un estudiante practicante de profesorado de Comunicación Visual-Dibujo, permite la reflexión y el análisis de las propias prácticas de enseñanza. Tiene como objetivos la detección de prácticas de enseñanza de profesores adscriptores en presencia de estudiantes de profesorado y la indagación de elementos de reflexión y análisis de las mismas. Asimismo, buscamos comprender la manera en que se produce la reflexión de los profesores adscriptores con el propósito de aproximarnos teóricamente a la reflexión en torno al análisis de sus prácticas.
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Tipo de ítem Ubicación actual Signatura Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Trabajo Final de Carrera Centro
ZC 371.1 BOR No para préstamo C032109

Tesis Tesis (Master). Universidad ORT Uruguay, Instituto de Educación. Montevideo, 2008. Calificación: 96/100

Incluye bibliografía y anexos.

Sólo para consulta en sala

Ricobaldi Pérez, Mirtha Cristina Olmedo Popelka, Ana Inés Litwin Monastersky, Edith Felisa German Ciano, Daniel

El presente trabajo investiga la manera en que la tarea del profesor adscriptor de un estudiante practicante de profesorado de Comunicación Visual-Dibujo, permite la reflexión y el análisis de las propias prácticas de enseñanza. Tiene como objetivos la detección de prácticas de enseñanza de profesores adscriptores en presencia de estudiantes de profesorado y la indagación de elementos de reflexión y análisis de las mismas. Asimismo, buscamos comprender la manera en que se produce la reflexión de los profesores adscriptores con el propósito de aproximarnos teóricamente a la reflexión en torno al análisis de sus prácticas.

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